巴顿规划

巴顿县社区学院巴顿规划是一个持续不断的努力,预测,预测和对齐今后的活动,并提供一个框架,以推进学院的愿景,使命,目的和目标。但必须明确,要到哪里去,为什么我们去那里整个组织,以及我们将如何到达那里。

总规划与愿景,使命,核心重点和板两端开始。为优先通过为期两年的学术规划过程列在表格分别表示连接移动到引导上述声明。各级员工都给予机会,以支持其进战略规划为期两年的学术/学生服务计划,以影响他们的部门计划。

面对面的会议巴顿郡校区,赖利堡校区和沃思堡校区,员工都有机会了解在巴顿的战略规划,但要问的问题,并提供输入的调度。 

该学院的新的规划模式是在下面回顾战略规划文件的链接的地方点击。

从巴顿战略计划 视觉个人

巴顿战略计划

关键绩效指标 

历史

在开始2014年秋季高校行政管理开始如何使战略规划更加正常的大学活动的常规部分的讨论。

1)对于威尼斯app重新设计,流线型的规划模型,定义了数据获悉,战略方针,以跨学院建立着眼点和落脚点,对准长期计划,以教学的关键日常工作和学习,管理资源和制造有限每天都在向移动实现其使命,宗旨和战略目标大学的决定。

2)描述的范围和战略规划模型的目的的规划指导,采取为模型的实现及其部件及其相互关系,和步骤的功能。

3)通过导致创建学院的计划,以二零一六年至2021年使用新的模型的机构定义的巴顿教师,职员,受托人和其他利益相关方的董事会的参与。详见下文这种参与将需要一些面对面的面对面会议。

当我们将更深地进入21世纪,然而,规划必须以一种全新的光理解 - 因为在这个新世纪的社区学院和社区学院领导的作用发生了巨大变化。总统和高层管理人员必须适应,愿意塑造他们的机构以新的方式并作出决定迅速使用最可靠的数据。在社区学院规划现在是一个重要的工具领袖聘请的战略方法,以确保其机构正在进行的可持续发展,财政生存能力 - 甚至生存。